如何概括段落大意及主题

2014-04-24 15:53:09   3888

此考点即通过概括段(层)意,来提炼文章的中心或主题。换句话说,就是对作品所写的人物、事件、景物、道理或情感等要点进行归纳,并由此提炼概括出主题。段意或层意的概括,需要一种阐释能力,将文章的内容转化为自己认识的“语言转化能力“,其就是阐释能力。提炼出文章的主题或主旨,需要借助于分析归纳段落、层意和整篇文章的中心。今天,小编就跟大家一起来学习如何概括段落大意及主题,高考试题对于此考点的考察主要有以下几种类型:

  直接设问的考察方式:

  1.简要概括某段或某部分叙述了什么内容。

  例:2012年四川卷《柴禾》:第三段主要叙述了什么内容?

  2.简要概括某段或某层的内容,并分析其在全文结构中的作用。【考察重点】

  例:2012年四川卷《柴禾》:第三段主要叙述了什么内容?这些内容在全文结构中的作用是什么?

  2010年湖南卷《一朵午荷》:简要归纳划线段落的段意,并简析该段在全文结构上作用。

  间接设问的考察方式(具体可分为特点概括类、原因概括类、主旨概括类)

  1.简要概括文中“人、物、景、情以及环境的特点(特性)。

  例:《北京声音》:文中所写的“北京声音”有哪些特点?请简要概括。

  2.简要筛选、概括作者持此观点的理由或依据。

  例:2012年大纲卷《听朗诵》:作者听朗诵时,“心情变得很复杂,很不安定,眼里也没有泪水”,这是为什么?请简要分析。

  3.分析、概括全文的主旨或思想感情。

  例:《怀念牛》:作者在文章怀念牛的“牛”有何特征?全文的主旨是什么?

  从近几年的高考试题来看,对于概括段意或层意,从而概括主旨(中心)的考察,考察全文主旨的方式较少,常考的方式是对作品的局部段(层)意的归纳和概括,往往以文中一个重要问题(或作者的一个重要观点)引发对较大区域,乃至全文的信息筛选,提取和概括,即原因概括题,或者以一个重要段落的内容是什么,以及由此生发的对此段9(层)在全文中结构上的作用,进行的综合考察。